L’école des jeunes sourds est une institution éducative spécialisée dont le but est la prise en charge du déficient auditif, sur le plan scolaire, psychologique et orthophonique ce qui revient à dire que l’action consiste à donner à cette catégorie d’handicapés les moyens nécessaires susceptibles de les aider à une plus grande intégration sociale.

 

                  Il demeure évident que cette intégration prenne corps dans la réalité. Il faut que l’existence des pouvoirs et leurs institutions (publiques) chacun en ce qui le concerne soient plus que sensibilisés, mais y contribuent concrètement.

 

                  L’intégration sociale concerne essentiellement et en premier lieu
le milieu familial étant donné que celui-ci représente la première phase de socialisation de l’enfant.

 

                  Par conséquent, la relation famille – école est indubitablement déterminante dans la réussite de cette tâche noble qui rend ce déficient auditif ce qu’il peut être dans la société.

 

                  Sans la contribution de ces deux milieux, l’école et ses jeunes sourds risquent de s’enfermer dans une tour d’ivoire.

 

                  Afin d’enrayer cette léthargie, l’école ne ménagera aucun effort et mettra en oeuvre tous les moyens disponibles, et ainsi il lui sera possible d’instaurer et de pérenniser  des relations de coopération, de communication et de dialogue entre ces différentes parties prenantes à savoir : Famille – Ecole – Société.

 

                  Ce guide insistera essentiellement sur les aspects pratiques de la prise en charge des déficients auditifs.

 

                  Il permet aux parents de s’informer du type de moyens susceptibles de favoriser leurs actions complémentaires à celle de l’école.

 

                  Une première partie sera consacrée à la présentation des caractéristiques  de  l’enfant sourd  et ce, au plan intellectuel, psychologique et

 

 

social, aussi la surdité entant qu’infirmité organique, ses différents degrés leurs répercussions orthophoniques et psychologiques.

 

                  La deuxième partie traitera globalement la prise en charge de l’enfant sourd dans un établissement spécialisé.

 

                  Quant à la troisième partie, elle sera axée sur l’aspect psychologique, elle concerne également la présentation des orientations générales à l’intention des parents ce qui renforcera, assurera et développera une meilleure communication avec leurs enfants.